第十八课   II6代IV

II6代IV乃是用上主和弦的第一转位来代替下属和弦。

本课的内容并进一步的引申到II的使用， 与II7的使用。

先解释：II是上主（音）和弦，是副三和弦中最重要的一个。

一个调中有三个副三和弦 —— II（上主和弦）、III（中音和弦）、VI（下中音和弦）。

（当然一个调中有三个大三和弦：I（主和弦）、IV（下属和弦）、V（属和弦，包括属7和弦。）这三个大三和弦又称正三和弦，是调中的和声骨干。）

这三个副三和弦都是小三和弦（小3度垒大3度形成的（完全）5度的和弦），其中最重要的，使用最多的就是上主（音）和弦。

上主和弦以第一转位（II6）的使用最多，用它来代替IV（下属和弦）是最先的使用。

在前面的课程中曾数次提到：由于三个正三和弦的构造与音响完全一样，为寻求音响上的变化而使用了II6( Dm/F )。

II6既然是代替IV，就把它放在IV的位置上：

和弦的进行常是：I－IV－V（7）－I，好，用II6取代IV而成为：

I－II6－V（7）－I；

和弦的进行也会：I－IV－I，则也可用;

I－II6－I

II6的弹法：

虽各调均可有两种弹法，但建议您采用第一种。

加上歌：

光盘上授课所用的：C调的“爱的真谛”。

第2小节所用的就是II6（Dm/F）了。

若是你还不熟练右手加和弦音，就可以如光盘上所示范的，右手只弹旋律音。

左手的伴奏弱拍的部分，第1，3，4小节也可换位，只要强拍的低音不变，都不算转位。

再用另一种伴奏弹奏C大调的荣耀，荣耀哈利路亚：（最后4小节）

第3小节本来只用了属（7）和弦，但现在却将前2拍改用II6（Dm/F），这是非常优良的处理，是由于有一种终止式称为不完全复合终止式，它是IV－V（7）－I。在观念上是用它取代了完全终止（V（7）－I），而re（2( 。)），re（2( 。)）这两个音又不是下属和弦，故用II6代IV，就成为II6（IV）－V（7）－I的不完全复合终止式了。

也请留心：第1，2，4小节是主和弦（C），在教授之初规定要弹成：

其实在键盘熟稔以后，大可：

在这里，（无旋律伴奏

奏）右手所用的音型就是这样处理的，好使其与第3小节在音的高度上相近。

再来，换个调，换个歌，G大调  4 / 4  赞慕美地

有两处使用II6代IV：

（1）第1小节：

这样弹奏可以：

这样弹也好：

这4小节的和弦配置成：I－II6－V（7）－I好，

配置成：I－IV－V（7）－I当然也好，

配置成：I－V7－V（7）－I也可以，但前者较好！

若配置成：I－V7－IV（或II6）就是大错了！

G大调的另一首歌：我奇妙救主  6 / 8（请将简谱写成五线谱）

请为这首歌配上和弦，自行弹奏出来。若是能在右手加上和弦音最好，然后也弹成无旋律伴奏。

现在请弹F大调的歌：谷中百合花  4 / 4

将第十四课（92页）此曲的第 2 6 14 将bB（IV）改成Gm / bB（II6），并且鼓励你把右手加上和弦音，并以无旋律伴奏的各种音型弹奏。

再一首F大调的歌：爱的真谛

我们是以这首歌为例，用C大调来讲授II6使用的，现在请自行回到F大调，将原先用的IV（bB）改为II6（Gm / bB）请弹奏全曲，右手加上和弦音，并以各种无旋律伴奏音型为此曲伴奏。

经过以上的练习，我们不难发现，所使用II6的地方，它们的旋律音都是re（2）音。原来re（2）与低音fa（4）成6度关系——6度是不完全协和音程，是我们所喜爱的音响。

这样说来，若是旋律音是fa（4）呢？我们可不可以用II？或还是II6？

答案是肯定的，当然可以用本位II，因为旋律音与II的根音成3度关系，（小）3度是不完全协和，我们喜欢，但II是小三和弦，原位音响就比较幽暗了。

旋律音若是fa（4），而又用II6，则成为8度音程。旋律与低音用8度音程多用于正三和弦，副三和弦最好用3度、6度音程。

举一个用II的例子：在“爱的真谛”这首歌中：

但bB（IV）明亮，用Gm（II）比较幽暗。

谈II6，II要引申下来谈   与II7了。

最先用的七和弦是属7和弦，属7和弦非常重要，和声演进迄今，几乎与属和弦同等重要。下一个七和弦则是II级上所建立的小7和弦：——（minor seven）

    这个小7和弦像是一个小三和弦的II，垒上一个大三和弦的IV，像又是II，又是IV：

这个II7命名为：上主小七和弦，它的性质与地位都是代替IV（下属的），在使用上它也是使用第一转位用的多，用来代替IV：

最好的明证就是在哈农（Hanon）中大音阶练习的结尾使用了  （Dm / F）：

这正是               的完全复合终止式，用   代IV的使用。

好！我们将这个  弹奏成：

要训练自己的耳朵接受这个    的音响，让它与后方的主和弦（第二转位）或属（7）和弦连接，觉得比                 或IV－V（7）－I更有“味道”。

加上旋律音，伴奏因旋律是re或do，而弹为F或II6，就是   了。

由于对音响的要求越来越自由，正如本来II的使用，II7也逐渐的被接受了，我们也可以加以使用了。

作业：（1）先将以上的C、G、F大调使用II6的曲子，换成    ，然后将用II的，换成II7，反应在键盘上。

（2）自行推演到bB、D、bE、A、bA、E……各大调，找这些调的诗歌，循着C、G、F所授的，或先写谱，或即兴在键盘上弹奏。

（3）右手若能加上和弦音，也是好的，若反应不及，则先弹单音也可。

（4）力求键盘的熟练，弹一切的弹奏与无旋律伴奏的音型。

这样说来，是把以前所学的都用进来，功课就多了。努力吧！